### **长春大学：北国春城中的综合性高等学府**
**导读** 长春大学位于吉林省长春市——一座被誉为“北国春城”的冰雪与绿意交融的城市。作为一所底蕴深厚、特色鲜明的省属综合性大学，学校承载着七十余年的办学历史，从新中国成立初期的工业会计统计人才培养起步，逐步发展为涵盖多学科门类、拥有完善本硕培养体系、并在特殊教育和国际化办学领域独树一帜的高等学府。目前，学校拥有三个校区，总占地面积达102万平方米，在校全日制学生超过两万人，教职工队伍中高层次人才汇聚，科研与创新成果丰硕。以下将从历史沿革、学科建设、师资科研、学生培养、国际交流、特殊教育及校园精神等方面，全面呈现长春大学的发展面貌。
**历史沿革：从工业会计起步，数度整合壮大** 学校的前身可追溯至1949年，由原东北人民政府工业部创办的长春工业会计统计专门学校，彼时即肩负起为新中国培养首批工业会计统计人才的重任。随着国家发展与时代变迁，学校数易其名：1983年更名为吉林机电专科学校；1987年经原国家教育委员会批准，原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学四校合并，组建为长春大学；2000年，原吉林省林业学校并入，进一步充实了学校的办学资源。
**学科与专业：十大门类覆盖，硕士点与特色专业并进** 学校现设有20个教学院部，拥有9个一级学科硕士学术学位授权点及15个硕士专业学位授权点，是吉林省博士学位授权单位立项建设高校。其中，机械工程、食品科学与工程、材料与化工被列为博士学位立项建设培育学科。学科专业体系覆盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类，共开设49个本科专业。国家级特色专业2个，省级特色专业8个；国家级一流专业建设点5个，省级一流专业建设点15个；另有国家级人才培养模式创新实验区1个。
**师资与科研：高层次人才引领，国家级平台支撑** 学校现有教职员工1279人，其中正高级职称教师145人，副高级职称教师332人。汇聚了中央直接联系高级专家、国家有突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪人才、全国技术能手等各类高层次人才50余人。科研方面，学校立足东北地区及吉林省产业结构实际，建成2个国家级科研平台——国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心；同时拥有残障人士智能康复及无障碍教育部重点实验室、吉林省老龄化社会创新发展战略研究中心等24个省部级科研平台。
**学生培养与创新创业：以赛促教，成果丰硕** 在校全日制学生20022人，其中硕士研究生1500人。学校坚持“以赛促教、以赛导教、以赛育人、以赛促创”的工作思路，深入推进创新创业教育。2017年获评全国第二批深化创新创业教育改革示范高校，连续四次跻身中国高等教育学会发布的“全国普通高校创新人才培养及学科竞赛评估结果TOP300”榜。“团风创新创业团队”被团中央评为“小平科技创新团队”；在“挑战杯”“创青春”竞赛中获国家级奖项19个。学校FCC车队自2017年至今，先后五次在中国大学生方程式汽车大赛系列赛事中取得佳绩，获得最具影响力车队称号。校园文化方面，大学生艺术展演连续六届获全国一等奖，学生社团获评全国重点社团，“这十年 青年讲”全国高校主题宣讲联赛中获一等奖。
**国际交流：合作广泛，平台多元** 长春大学是全国首批具有招收来华留学生资格的高等学校，先后与俄罗斯、英国、澳大利亚、韩国、日本等27个国家和地区的137所高校、教育机构和企业建立了友好合作关系。学校具备中国政府奖学金、孔子学院奖学金、吉林省政府奖学金、“丝绸之路”中国政府奖学金项目来华留学生接收资格；承担促进与俄乌白国际合作培养项目、俄乌白专业人才培养项目、中俄政府奖学金项目等10余项出国留学研修项目。与俄罗斯、韩国、乌克兰、日本的7所大学开展8个中外合作办学项目及1个非独立法人中外合作办学机构。学校与教育部中国留学服务中心共建“赴俄留学培训基地”，成立亚洲首家开展叶赛宁专门研究的机构——叶赛宁文化教育中心，与俄罗斯梁赞国立大学合作设立的孔子学院获全球“先进孔子学院”荣誉称号。2021年，学校获批成为中日韩三国政府主导的“亚洲校园”项目实施院校。
**特殊教育：开创先河，引领全国** 1987年，中国残疾人联合会与吉林省人民政府在长春大学创建了我国第一所、也是亚洲第一所集听障、视障、肢残三种残障学生于一体的高等特殊教育学院，开创了我国残障人接受高等教育的先河。目前，学院在校残障学生1000余人，开设9个本科专业、4个硕士点，是国内针对残障大学生招收专业最多、规模最大的院校。30多年来，学校特殊教育工作多次获得国际国内殊荣和奖项，被中残联、教育部确定为“全国残疾人高等融合教育试点院校”。2002年，时任中国残联主席邓朴方在学院15周年纪念大会上指出：“长春大学特殊教育学院办学最早、规模最大、学科最全、层次最高，在我国高等特殊教育领域居于龙头地位。”2017年建院30周年之际，中残联主席张海迪在贺信中指出：“长春大学特殊教育学院的创办，是中国高等特殊教育的历史性开端，是中国残疾人事业发展的里程碑。”
**校园精神：“团风”精神的发源地** 长春大学是“团风”精神的发源地。1989年4月，学校残疾大学生金燮收到一张署名“团风”的10元汇款单，随后，第二张、第三张汇款单不期而至。一时间，许多生活困难大学生都陆续收到署名“团风”的汇款。“团风”事迹出现后，引起社会各界的广泛关注，国家、省市各级组织相继作出决定，号召广大团员青年立足本职学“团风”，争做青年楷模，争做时代先锋。多年来，“团风”精神不断丰富和发展，形成了以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心的基本精神内涵。
**新时代新征程：砥砺前行，再创辉煌** 站在新的历史起点上，长春大学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，着力突出办学特色，全面提升人才培养质量，为推动学校高质量发展实现新突破奋勇前进！
（数据截至2024年11月） www.ccu.edu.cn