金堂中学2020年考入清华、北大的人数尚未公布，一旦有最新消息，我们将第一时间更新。更多资讯请持续关注四川初升高升学网。 **人人上本科，一个都不能少——记金堂中学高三班主任杨文东** 作为一名高中教师，杨文东已经连续十二年担任高三语文教学工作。尽管2015年才来到金堂中学，他带领的11班却在本届高三理科平行班中取得了第一名的好成绩。教学中，“一个都不能少”是他始终坚持的理念。除了语文教学，他还兼任高三（11）班的班主任。每天工作近16个小时，杨文东早已习以为常。他说，高三老师的生活虽然充实，但也非常辛苦。而“累”这个字，还远不能概括高三班主任的全部日常。他不仅要关注学生的学习，还要照顾他们的生活、思想、纪律等方方面面。杨文东笑着打趣道：“我觉得自己在某种程度上，就像是他们的‘奶爸’。”
**“奶爸”制定班级目标** 尽管杨文东今年所带的班级在平行班中暂时名列前茅，但他认为同学们的整体水平还有很大的提升空间。为了激发大家的学习热情，他坚持“一个都不能少”的原则，为全班定下了一个目标：争取人人都能上本科。 实现“人人上本科”这个目标，需要师生共同努力。“学生的学习状态往往起伏不定，需要老师反复督促。”杨文东经常在班会上与学生交流，鼓励他们努力学习。“通过网络阅卷的数据分析，我能及时发现学生的薄弱科目。”他说，学生找到自己的短板并加以针对性练习，有助于成绩稳步提升。“老师帮他们设定目标，进步会更快。”杨文东认为，成绩较差的同学关键在于减少失误，不因粗心丢分就是一种进步；而对于希望进一步提升的学生，帮助他们制定如冲击年级前100名的新目标，则能提供新的动力。
**用爱心进行教育** 高三阶段，学生的重心都放在高考上，但日常学习中，他们仍可能因各种因素导致成绩波动。如何才能真正赢得学生的心？杨文东的答案是：将心比心，用心负责。 “以前班上有个男生和老师关系紧张，成绩下滑很快。我了解情况后，向同学、其他老师以及家长进行了沟通，最后发现这个学生误以为老师在课堂上针对他。”杨文东与他进行了深入交谈，让他明白老师的做法是为了帮助他养成良好课堂习惯，最终解开了他的心结。杨文东认为，班上的“问题学生”往往是因为想法不全面或内心有烦恼。“高中生自尊心强，不能直接批评。”他说，只有真正站在学生的角度去思考、去解决问题，才能帮他们调整心态，重新投入学习。
**“小家”让位“大家”** 每年带领高三班级冲刺高考，每天守在学校，对杨文东来说，学校就是他的“家”。但顾得上“大家”，就难免顾不上“小家”。他说：“家人的支持是我最大的动力。” 杨文东有个两岁的女儿叫可可，平时由妻子照顾。“当班主任，早上6点出门，晚上11点才回家，每次到家女儿早已睡着了。”谈到家人时，这位36岁的老师情绪激动，眼眶不由自主地红了。“有时候一开门，女儿就会扑过来抱着我喊‘爸爸’。”杨文东感到对家人十分愧疚。他说，家里的事全靠妻子打理，妻子的支持是他最坚实的后盾。在他看来，班上的学生就像自己的孩子一样。“学生们考出好成绩时，是我最欣慰的时候，觉得一切付出都值得。这份成功的喜悦，也有我妻子的一份功劳。”
“人人上本科，没有人掉队”不是一句空话。除了班主任的反复督促和爱心教育，真正要提高成绩，还需要学生自身的努力。杨文东认为：“一名学生要取得好成绩，最重要的是养成自主学习的好习惯。”他表示，自己会继续努力，把班主任工作做得更好，成为学生圆梦大学的助力。