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成都七中实验学校举办“园艺疗法”心理健康教育启动会：时光流转，四季更迭，岁月悄然前行。一花一木皆成世界，只要心怀美好，岁月便可安然。2019年12月11日上午，“园艺疗法”心理健康教育启动会在学校学术厅顺利召开。校长毛道生、副校长高彦春、副校长程学琴、校长助理许丽萍以及学生发展中心主任华黄来等校领导出席，会议由学生发展中心副主任袁智敏主持。来自各学部的教师代表、生活老师代表及家长代表共100余人参会。
园艺疗法（Horticultural Therapy）即通过园艺活动进行治疗。在台湾地区，它被称为“园艺福祉”；在韩国、美国及香港等地则称为“园艺治疗”。目前较为公认的定义是：“针对需要在身体与精神层面进行改善的人群，在专业治疗师指导下，借助植物栽培与园艺操作，从社会、教育、心理及身体等多方面进行调节的一种有效方法。”
启动会在毛道生校长的亲切致辞中拉开帷幕。他简要说明了开设此课程的意义：“培养一个身体健康、情绪（心理）状态良好、具备良好社会交往能力的人，是我们作为教育者的基本要求。”自毛校长在树德中学首创“园艺疗法”课程以来，他深切体会到该课程有助于改善亲子关系、师生关系，并促进自我情绪调节。他要求我校引入该课程后，应不断拓展心理健康教育的方式与途径，将其融入校园生活与教育全过程，借助这种交流方式，引导学生情绪管理，开展心理疏导，推动亲子与师生关系的和谐发展。
家委会代表分享了参与活动的感悟，并希望参与培训的“种子老师”积极投入、用心体会，激发对美好生活的向往，通过感受生活的美与乐趣，感染和带动孩子，实现共同成长。
会议的核心环节由树德中学心理咨询教师张艳主讲。她带来了题为《成长中的生命对话——树德中学园艺心理辅导实践报告》的讲座，详细介绍了园艺疗法的基本概念、在中学生心理健康干预中的应用研究及心理学理论基础，并分享了基于心理学视角的园艺治疗技术与案例，如开心农场耕作、蔷薇正念冥想、四季课程等。她还介绍了在心理健康课、团体辅导、个案咨询三个层面的应用实例。张老师娓娓道来，讲述了一段动情的心路历程：“孩子们在丰富多彩的园艺活动中展现出的团结、自信、合作与认真让我深受感动，他们在心理调节后行为上的积极变化更让我倍感欣慰。”
上午10点30分，培训进入分组体验环节，主题为《一沙一石一世界 禅宗 庭院》。张老师首先介绍了日本枯山水文化，并明确了本次体验的要求，希望通过禅宗庭院的构建，引导大家运用心理学中的正念与内观技巧，探索当下的心灵状态。在张老师的引导下，参训人员分为三组，每组推选组长负责记录与服务。装沙、选材、与物对话（正念）、构思创作、摆放、主题讨论与记录，整个过程有条不紊，教师们投入而专注。
最后是小组的赏析分享与创作说明。有老师分享了选材过程中的感受，讲述了作品《静与动》的创作历程；有家长代表为自己的作品赋诗：“两两相望情义长，生生不息代代传”；有的作品寓意和谐，展现青山绿水，体现人与自然的完美融合。参训的教师与家长代表纷纷分享了小组的创作过程与感悟。
培训持续近两个小时。通过体验课程的学习，到会的家长和教师代表对成都七中实验学校引入此类课程表示赞赏，并表示将带领身边的同事、学生、家长一起深度参与课程体验，让全体七中实验人带着美好的心情去学习、工作与生活，共同开启学校更加辉煌灿烂的明天！