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成都市心理健康教育工作推进会在成都七中举行：2019年11月26日，成都市心理健康教育工作推进会在成都七中顺利召开。来自各界的专家学者、校长教师齐聚七中学厅，交流分享心理健康教育的工作成果与经验，共同研读《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022年）》。会议由成都市教育局德育与宣传教育工作处处长杨忠斌主持。会议伊始，杨处长介绍了出席的嘉宾和领导，对与会人员表示热烈欢迎，并简要说明了本次会议的主要目的与内容。
会议第二部分，各心理健康特色校和区域代表就心理健康教育经验进行交流汇报。成都七中陈艳萍老师通过短视频展示了七中心理课堂的缩影，从心理健康教育的多种形式及团体辅导实施的关键要素两方面进行分享。她介绍了七中特色的“1+12”团体辅导模式，将美学与艺术融入心理健康教育，打造多样化系列课程，如积极心理学、心理资本、身心舞动等，向与会人员呈现了师生共同成长的特色模式与成果。未来，成都七中将继续探索和构建团体辅导的新模式，助力学生更好成长。
都江堰市七一聚源中学何永康校长从学校特色课程开发、工作机制建立等方面进行了介绍。他讲述了学校因“5·12”大地震引发对生命的思考，从而开创了以生命教育为核心的特色心理课程——“三棱五色”。何校长分享了学校将红色文化与心理健康教育结合，培养学生使命感与责任感的实践课程，并介绍了学校坚持科研引领、课程构建和制度保障的具体工作过程。他表示，未来学校将引入园艺，继续以“三棱五色”课程，培育生命教育之花。
锦江区教育局秦梅副局长回顾了锦江区过去心育工作的丰硕成果与丰富经验。她从构建“标准+督导”的工作机制、完善“专业+全员”的教师队伍机制、创新“基础+示范”的推广机制、建设“个体+集群”的科研机制四个方面进行了梳理，汇报了锦江区在咨询室标准化、心理工作评估考核、建立“一站三中心”、开展主题教研和赛课、创办特色品牌“心雨梦工厂”等方面的工作，期望未来继续深化四个机制，全面推进区域心育工作再上新台阶。
成都师范银都小学张俊勤副校长将“每一间教室都是心理辅导室，每一位老师都是心育工作者”的理念带到会场。她分享道，特色的小班化教育能更好发挥学生主体作用，提升心理健康教育效能。学校在各班营造温馨文化氛围，形成有效制度文化，甚至首创抽屉式沙盘，关注每位学生健康成长，切实做到关注个体差异，进行针对性培养教育。
郫都区教育局党委委员刘成勇回顾总结了过去的经验与成果，就工作方法和制度建设进行了分享。现实催生积极思考，郫都区通过教育研讨会、学习分享会等形式，开始试点探索积极教育，使学校管理态度、教师职业情绪和教育关注方向发生转变，形成了良好的家校关系和工作模式。为全面推进积极教育，发布了积极教育规划，主要从目标建立、团队组建、方法创新三方面落实相关工作。他表示，希望积极教育能持续发展，点亮学生的幸福人生。
随后，西南大学心理健康中心主任郭成教授对《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022年）》进行了深入解读。郭教授从社会现实出发，谈到高度关注心理健康教育、发布相关规划、落实工作的重要性和必要性。接着，他提出“以心理健康教育为载体，推动教育观念和思想变革；学校结合自身文化，做出特色；在班级中落实规划精神，在社会中寻求更多支持”等六个方面的问题，值得在实施规划中加以关注和思考。最后，郭教授以“40%的中小学学生有心理问题，90%的中小学学生强烈渴望心理关注”的数据总结道：“将规划落到实处，落实到每个学生身上，还有很长的路要走，但最重要的是行动，只要用心去做，效果自然会水到渠成。”
成都市政府总督学、成都市教育局党组成员陈蕾从信心、示范和落实三个关键词，对成都市心理健康教育下一步工作进行了部署。她谈到，回望成绩，要增强做好心理健康教育的信心，也要看到当前存在的问题。下一步工作要从家庭、学校和社会三条路径共同努力，线上线下同步推进，将三类课程、三级建设等“六个三”继续深化发展。同时，从多方数据来看，我市心理健康教育整体水平位居全国前列，未来要坚持优秀工作方法，持续提升教师钻研能力，深入挖掘和发挥心理辅导室作用，建好也用好心理辅导室。此外，要全面落实规划，推动心理健康教育工作再上新台阶。陈总督学也提出了新要求，希望各区各校认真学习践行规划，制定年度计划，明确各项措施，加大教师培养力度，并表示市政府和教育局将对各校心理工作进行督导评估。最后，陈总督学特别强调要重视教师心理健康，可在招聘中引入心理健康测试，积极帮助教师缓解压力、排除心理障碍，推动教师心理健康工作落地落实。
会议最后举行了授牌仪式，成都七中等5所学校荣获“首批四川省中小学心理健康教育特色校奖牌”。此次工作推进会在掌声中圆满结束！“路漫漫其修远兮”，心理健康教育还有很长的路要走，但正如郭成教授和陈蕾总督学所说，行动最为关键。只要用心去做，就能在未来静待花开！