以下是根据原文内容重写的新文章，意思相同但表达方式不同，结构保持原有顺序，开头导读部分更加详细：
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**教师继续教育试题：减负提质增效赋能视角下的课堂教学改革**
在“减负提质增效赋能”的背景下，课堂教学改革正面临新的挑战与机遇。教师不仅要减轻学生负担，更要提升教学质量、增强学习效率、赋予学生自主学习的能力。以下试题围绕这一视角，考察教师在课堂教学改革中的理论理解与实践能力。
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**1.【判断题】** 新手教师与专家型教师之间的核心差异，在于是否掌握策略性知识，即计谋、才智与智慧。 **答案：正确**
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**2.【多选题】** 根据Richard E Mayer（梅耶）的观点，学习过程包含哪些环节？ **答案：B、C、D** A. 点名 B. 选择 C. 组织 D. 整合
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**3.【多选题】** 下列选项中，哪些属于生成学习策略？ **答案：A、B、C、D、E** A. 善于总结归纳 B. 联想核心要义 C. 进行自我检测 D. 乐于向他人讲解 E. 生动再现所学内容 F. 提前预习
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**4.【判断题】** 落实核心素养的真正起点，在于对概念的深刻理解。 **答案：正确**
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**5.【判断题】** 根据本节课盛老师的观点，深度学习强调理解，而迁移学习则侧重于应用。 **答案：正确**
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**6.【判断题】** 通过文献阅读与教育调查等方法，并经过系统思考，我们可以使研究问题变得更加清晰明确。 **答案：正确**
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**7.【判断题】** 课题研究的主要流程包括选题、开题、做题和结题四个基本步骤。 **答案：正确**