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温江中学学术报告厅举办“聚焦核心素养目标的课堂教学策略实践研究”活动：2019年11月12日上午9:00至11:30，成都市高一生物学科主题教研活动——“聚焦核心素养目标的课堂教学策略实践研究”在温江中学学术报告厅顺利开展。本次活动由成都市生物教研员郑达钊老师主持，温江区研培中心杜鹃老师以及全市高一生物学科的140余名教师共同参与，成都电视台天府教育栏目组对活动进行了采访、录制与报道。
活动伊始，温江中学副校长张学延作了题为“立足概念教学，提升核心素养——例谈物质跨膜运输方式的教学设计”的专题讲座。她结合温江中学教育科研的发展历程，阐述了学校课堂变革与概念教学在实际教学中的契合点，并以“物质跨膜运输的方式”为例，详细讲解了教学设计思路。她强调，生物教师应注重引导学生构建概念，从而促进学生思维发展，实现概念教学的目标。她还指出：“教师应当肩负起引领学生成长的社会责任。”
随后，温江中学李海玲老师运用学校倡导的“三转变——激、探、用、悟”课堂教学模式，为大家呈现了一堂示范课——《物质跨膜运输的方式》。课堂上，李老师引导学生通过材料分析、视频观看等方式，自主构建三种物质跨膜运输方式的概念。通过小组讨论、实验设计、思路阐述、模型构建以及学生互评等环节，有效锻炼了学生的思维能力与表达能力，并将学科知识与实际应用紧密结合。
示范课后，郑达钊老师进行了总结与点评。他认为李老师的教学过程设计合理，学生活动形式丰富，以大量事实为支撑，使生命观念在教学中自然渗透，教学设计充分尊重学生的认知规律。郑老师对李老师引导学生提出猜想、设计实验并验证猜想的教学环节给予高度评价，并指出这堂课较好地实现了“获得概念——理解概念——融合应用”三个层次的概念教学目标。同时，他建议在未来的课堂教学中，教师应对学生的细节问题给予更精准的指导，注意对学生已有概念的修正与评价，进一步提升学生思维的严谨性。郑老师还以“氨基酸结构特点”为例，讲解了如何设计教学目标，通过具体的学生活动，帮助学生掌握相关知识，达成核心素养的培养目标。
本次活动为全市生物学科教师提供了宝贵的交流平台，让大家在思考、分享与学习中共同成长。